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最近在听课与翻查学生作业中,仍注意到一些学生在作业过程中的“不规范”现象。这些不规范,大多是一些小细节,但这些小细节常常是影响学生形成正确学习习惯与规范的“关健点”。

 

比如,在解题过程中,有些学生会不耐烦地“一步到位”,省略一些重要的推导演算步骤与环节,有些重要符号、标记也被遗漏,尽管有时答案没错,但思维推理的过程被“简化省略”,久而久之,认知与思维的严谨度与完整性就会受影响。

 

人的认知与学习过程,不一定都要按部就班,有时可以有跳跃与灵动。但在基础教育阶段,学习与思维过程的严谨完整、逻辑清晰的习惯规范是必须强调重视的。做题时,不该省略的,就应清楚无误地写上。培养学生在课堂、作业本上严谨的学习规范,也是培养孩子未来为人做事一丝不苟、细心认真、踏实可靠的好习惯。

 

学生的学习规范不是与生俱来的,是要我们老师、家长从一开始通过“言传身教”,不断提醒、要求、反馈、纠错、鼓励孩子慢慢形成的。规范一开始是外在的约束,但经过反复训练、习以为常后,就成习惯了。习惯成自然,就能相伴孩子终生。

 

所以,为什么做题规范如此重要,不仅是孩子会因做题不规范在考试中要失分,更重要的是不能让孩子养成思维做事的“随意性”与“马虎劲”,缺乏认知思考过程中关注细节、各环节之间的逻辑递进与关联的能力。做题规范也是培育孩子精细做事,不毛糙粗心的好习惯。"细节决定成败" 这句金玉良言要始于我们的课堂、展现在孩子的每一本作业,也体现在我们老师与家长的教育过程中。基础教育中的关注点,其实就是孩子规范的形成。