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西外 | 这所大学城里的神仙校园以梦为“马”,以汗为泉(图)

2020-08-04

 

西外梦工厂 

 

 

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西  外

这所大学城里的神仙校园以梦为“马”,以汗为泉

 

◆ ◆ ◆ ◆

 

我们从东方明珠开始。

 

如果你穿过上海繁复的交通要道,再向西南方向开30分钟就能到达风景秀丽的西外外国语学校——用《纽约时报》资深记者曾经的描述,她坐落在上海最大的卫星城,我们称之为大学城。

 

如果你从文翔路1100号的门口,那个有着漂亮诗意的喷泉的入口,靠右边漫步,你可以带着耳机,可以呼吸青草和香樟交织的清新气息,对,就是香樟,香樟是夏天令人难忘的植物,尤其是你刚刚甩下了中二标签,经历了一场也许也并不是很轻松的考试,你很想深呼吸。

香樟是夏天的呼吸。你的初中时光爱玩的古装游戏里,也许有各种香的名目,但你的语文老师也许未必带你阅读过,《十洲记》中说到一种返生香。“西海中州有大树,芳华香数百里,名为反魂,亦名返生香。”真实的世界里能散发出芳香的树,就是这令你开启青春的南国常见且气息迷人的行道树。

 

Xiwai

 

 

西外的校园里处处是这样的馥郁葳蕤。

 

你右手边的大约第5棵就是了,你停下来,在第五棵和我们共呼吸的樟树下右转,走进第二排的楼宇,沿着廊道慢慢走,你也许就会遇见一些人了。

 

花开两朵各表一枝,我们忘掉樟树,我们说动物,说“马”,这只是个巧合的聚焦语言的曲线,是的,他们是西外三位姓氏为“马”的骨干教师。

 

01

从《致青春》到Mojito,

你的音乐可能是英语老师教的

Mojito来自西外梦工厂00:0003:05

 

马老师与他的高中学生一起原创的英文诗歌

 

在西外人的若干个故事集里,上次写“马”的主题还只有两位,“二马”之一的马庆贺老师有一个很喜感的实名,他的昵称叫“小马过河”,那时他给学生的英文课堂讲华兹华斯的诗歌,晚霞好的时候陪学生在操场散步——

 

这个操场你很快就会遇见,如果仅进入香樟树旁边的楼宇,每天的课间午后,你都会在这个操场上挥洒汗水和笑声。当然如果你从西外的小学初中一路直升,这个操场的两个沙坑可能保留你很多童年的秘密。

 

在一个15年一贯制的校园空间,从校龄的角度,和“小马”老师比起来,学生的你也可能是一个老司机了。

 

可“小马”在变,他给上一届的毕业生听《致青春》,听他大学时代的奥斯卡金曲,他不避讳你们的昵称是“骚年”;话锋一转,2020年的毕业季,他建议他的“宝宝”们听Mojito了!

 

在高中三年被如此有爱有才的老师呵护,谁还不是个宝宝呢。

 

 

特殊的一年,难忘的一届!三天的高考也顺利结束,无论是阴雨绵绵,还是阳光明媚,每一位考生都为自己的人生进行了描绘,你们每个人都是好样的!前途漫漫,却又前途无量!

 

接下来,闲暇时可以听听Mojito,当然,为了让妈妈好好休息,可以把橱柜和水池刷得干干净净。

 

虽然过了四月天,七月季仍然是欣赏风景的好时机,当然,还可以和你的好伙伴一起去欣赏露天音乐会,因为你长大了,你有选择的自由,当然也要有成长的担当,无论何时何地,照顾好自己,学会欣赏,学会感恩,你要开始一段旅程,而你自己也是沿途靓丽的风景。

 

——“小马过河“”最近一季朋友圈

 

没错,从《致青春》到Mojito,在西外三年你的音乐可能是英语老师教的!

 

 

waiting for you比较励志,第一句话就是where there is a will there is a way你可以看看歌词里面很多励志向上的歌词,what is a youth里面有很多关于youth的表达,青春年少,时光随风飘,珍惜青春,莫惧前途艰险,归来仍是少年。You raise me up这首励志感恩的歌曲,感谢父母,亲朋,以及身边帮助我们的人,学会感恩,才可能振奋。Yesterday once more经典老歌,时光易逝,珍惜当下,不忘过去,不惧未来。firework,每个人都可以成为自己的烟花,点亮寂静夜空的繁华。”这是小马最新一季的课堂歌曲赏析,2020的网课时期,有这样的老师照顾你的眼耳鼻舌身意,关切你学习的黄金时代,最宝贵的想象力、创造力和美感体验,你说——

 

你还有什么好说呢。

 

 

这所校园有多少棵香樟树,就会吸引多少个喜欢诗歌的灵魂,小马说,每一个学科除了专业度,也要有它的美学高度,教师要引领学生看见和感知,尽管那些美也许无用,但是永恒

 

美的表达和感受力是可以教育出来的,西外师资和课程建构过程中,很注重捕捉这种综合的“看见”的能力,从教育的角度看,人的教育最根本的是读写能力,在现代社会几乎所有的知识都存在于语言之中,包括口语,而那些影响过人类社会历史发展的人,人类群星闪耀时的政治家、科学家和思想家等等,几乎无一例外都是通过语言表达把自己的想法传达给他人,引导大家通过某一个视角看世界。

 

坚实丰厚的双语应用能力是西外学生走向世界,担当未来最大的“底气”。

 

 

在基础教育高学段绕不开应试的大背景下,西外也是更讲求教育中的“人情味”的地方,也许是创校校长林敏博士的复旦基因,这里比别处更看得见“无用”背后的“有为”基石,三年复三年,已然有13届高中生从这里出发,走向了更美好的世界学术圣殿:

 

 

▶2008年以来高中首届毕业生全部升入国内外高等学府,多名学生考入清华、北大、复旦、交大、香港中文大学、香港理工大学、同济、华师大、上外、上财大、武大、美国宾大、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、洛杉矶分校、纽约大学、华盛顿大学、南加州大学、英国伦敦大学学院、伦敦政经、国王学院、华威大学、布里斯托大学、利兹大学、加拿大多伦多大学、麦吉尔大学、澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学、日本早稻田大学等国内外名校。

 

▶数百名学生在全国、市、区各项比赛中获大奖,如上海市迎世博中学生英语大奖赛高中组金奖、银奖;全国高中生数学竞赛一、二、三等奖、CCTV剑桥杯全国学生能全历奇英语国际大赛银、铜奖;荣获上海市英语新教材青年教师教学展评比赛特等奖、二等奖、三等奖以及英特尔未来教育项目大奖;

 

▶上海市5A级社会组织、全国优秀民办中小学、全国特色教育先进学校和示范学校、上海市特色教育先进学校,上海市优质民办教育学校、上海市生态文化学校。

 

 

“小马过河”式的老师和他们团队的教育行动,都是力争引进国际和国内最先进的教育资源,以培养适应未来全球社会的、融汇中西的世界公民和社会精英为办学目标的,一所学校在立校之初,就希望她的学生们能看得更远,看到更精彩的未来,在人生中拥有巨大的能力和无尽的选择。

 

恰如日渐高硕的校树坚实的躯干和繁密柔嫩的叶子,这里的你看得见柔软,也见识到硬核你看得见结果,会更加努力,因为你想超过那个文笔极佳去了清华、复旦的学姐,那个爱追剧和足球且进了北大、交大的学长,那个在加州伯克利的小哥哥,他的SAT、AP成绩和他酷爱的魔方一样,棒极了。

 

“听着这届高三学生离校时的告别之声,不禁想起三年前军训时的场景,夏末骄阳与星空下的佘山训练营地、师生与教官的口令、呼号与步伐声交相互应,结营时的会操,还历历在目,贵州的天眼、赤水河畔重走长征路……一直到昨晚伴着雨声的最后一次晚自习,目送他们在细雨中从教室返回宿舍。三年一千多个日日夜夜一晃而过,《栀子花开》的歌声中,一届届的学生离我们而远去,送别时的挥手中,有着内心深处的情感波澜与岁月飞逝的人生沧桑……”西外从校长到老师,几乎都把教学当成生活中最有价值的一部分来记录和回忆。

 

 

因为这份用心,在校园的花前树下,你会遇见来自英国的外教老师组织户外的读诗沙龙,你会在图书馆前的“快闪”艺术广场遇见校园乐队正在演绎一首你心动的歌,“小马”的金牌同事们,也许是老陆,也许是老李,赵钱孙李周吴郑王都是表象,重要的是他们可能在一张数学模拟卷前,印一首舒婷的《双桅船》,你轻松愉悦地入境后惊呼进了一个甜蜜的陷阱,因为导师其实是希望你用物理定律分析双桅船和独木桥的异同……

 

 

也不仅是跨界,你遇见的课堂还有可能是柏拉图式的,你的哲学还有可能是英语老师教的!

 

西外高中国际部十年级的一堂英语经典课,执教者是一个从德国读完硕士归国任教两年不到的年轻老师,小张,英文名叫Mona.Mona有一节课,入了总校长的听课随笔,“What is Platonic Love?” “How can we define the concept of Platonic Love?” 那堂课的文本与讨论问题取之于柏拉图的对话《会饮篇》(The Symposium)。

 

在别人分秒刷题的时候,你的老师已经带你讨论柏拉图了。

 

柏拉图式的课堂,其实是为学生搭建思维的云梯。学生与老师一起,用当年雅典学院的教学方式,通过师生对话、课堂参与者的诘问、质疑、反思辨论、抽丝剥茧、层层递进式的逻辑过程,厘清围绕着核心理念的种种含糊不清的认知谬误与感性偏见,用教师精心设计搭建的、有认知坡度和思维“云梯”的课堂“脚手架”,帮助引导学生们一步步地攀升至对抽象理念的深度理解。

 

所谓的“因材施教,西外的教师们玩出了层次感,课前就对一个班级的学情细分成认知角色的分工小组,有“研究者”(Researchers)、“角色扮演者”(Role players)、“概括总结者”(Summarizers)、“提问者”(Questioners)、“讨论者”(Discussants),“和创意者”(Creators)。这些认知角色既有分工,也有合作与分享。这样教学的目的绝不仅是教学生已知的“东西”。而多是鼓励学生们形成自己的思维方式,把自己和世界万物联系起来。

 

严谨标化的训练外,西外的导师经常和学生探讨一些答案没有对错的问题,关于全球视野下的热点知识,也关于人工智能化的未来科技重塑的认知流派;导师们关注你一纸一笔的细节,也care你脑洞世界中不可触摸的观点。

 

就是这样一群可爱的人啊,多才多艺爱生如子的他们,运动场上陪你挥汗如雨,思维殿堂带你深思,他(她)可能会既希望你懂得诗歌的建筑美,又会跟你扯宇宙大千量子纠缠,从巴比伦塔到《三体》,从双桅船到诺亚方舟——

 

西外师生的跨界底蕴,和树的年轮一样,与时俱进只增不减。

 

02

Dayday的旅行故事,

你的地理可能是艺术老师教的

Dayday是另一匹“马”的昵称,他就像隔壁大学城的邻家哥哥,青春活泼,笑容起来有阳光的影子,你遇见这样的老师,文字是失重的,直接晒颜。

 

 

我无法想象一个“中二”时期的孩子可以有多少个“精神名片”,但我知道可能你的笔名傲娇和谦逊并存,你的微信封面宁可叫“起浪”也不会自封“后浪”,你的个性签名可能叫“呵呵”也可能叫“肥鹅”,你的昵称还可能有一些字符和星星一样的乱码,前浪不懂,那些符号翻译过来的意思也可能是“上善若水”,也可能是“二十不惑”。

 

总之,你是独一无二的你,一匹马不足以驾驭你茂盛精彩的青春,别急,沿着第五棵香樟树的脚步,沿着通向西外艺术中心的秘密通道,你会遇见一位“马小天”,不是“马小跳”的哥哥,大约为了避免和孩子们童年畅销书的主人公产生联想,他的另一个昵称叫“dayday”。

 

并不是只有你,明明是独生子女,却在数码昵称时代分身无数。

 

马小天老师有一个私藏宝贝公号叫“Dayday的旅行故事”,很显然,他是一个背包客,旅行达人,和西外特色大课“行走课”天作之合无缝衔接,我和你一样,期待着他会不会在号里藏着去新疆或草原看野马的壮丽美图,然鹅,他的号里唯一和动物关联的是一篇2016年标题文——猴赛雷……走,去看猴!

 

 

不行走,不会看到晚上十点的太阳。

不行走,不会看到中国最北端的日出。

不行走,不会看到清晨珠峰的日照金顶。

不行走,不会看到盛夏着棉袄的高山生活。

不行走,不会看到沙漠的辽阔。

不行走,不会看到牛羊遍地的草原

不行走,不会看到遥望无际的天路。

不行走,不会看到肉眼直视的银河。

 

——Dayday的旅行故事

 

灵魂有趣的老师们不断接力,将西外的行走课程打造成了独树一帜的大课程,且坚持了十几年不间断,给了无数西外的小背包客,尤其是高中阶段的孩子们,一段难忘的课程印记。

 

 

每年几百名学生在老师的带领下行路读书,共同寻找生命的意义。师生们去纽约、伦敦、多伦多,但也一起重走丝绸之路、到井冈山观星星之火、去黄帝陵寻根问祖,在壶口瀑布黄河边展开历史遐想,从延安到梁家河窑洞感受民族复兴之梦,到草原戈壁大漠体会东西方文明交汇融合……在路上,师生手拉手、心连心,倾听每一片土地诉说自己的故事。

 

用手触摸历史,用脚丈量世界,这就是我们行走课程的初衷。行走课程更多的是培养学生的格局和胸襟,如果孩子的成长地平线只在几幢教学楼之间,他就只能是麻雀而不是雄鹰。

 

这位dayday小马老师教艺术学科,做艺术人文实验班的班主任,但是很显然,他的课堂带给学生的一定不止于表演播音主持摄影等专业本领,每年西外的行走课程,老师们总要去行走路上当地的留守儿童学校,与当地学校的师生们交流分享,十多年来,都是如此。去帮这些留守儿童学校,其实是互惠互助互学的过程。

 

“从这些学校纯朴真诚的师生中,学习生活在上海的师生更能体验感受到教育的深层价值与本质。在青山绿水、简朴生活的自然环境中,更能体会到在大都市生活中所缺失的教育与生命的真谛。”林校长作为行走课程的总设计师,坚持让西外的课程打破“围墙”式的物理空间,几百名中外教职员工,也早把行走当成了学习育人的一部分。

 

“导师制”是西外教育秉行的一个制度,一个优秀的视野广阔的青年教师,他会把他的爱好当成生命一样共享给他的学生们,身教大于言传,力行大于示范,教育的维度,这门西外教育哲学早已经自上而下又自下而上循环递进——

毕竟,我们是有历史和故事的。你右手边的那棵香樟树,即便是把她的记忆归零,从2005年第一个青葱般的你走入校园邂逅师友那一天算起,从你参加第一个Galaday艺术节辞旧迎新的校园party开始,那棵树也至少已经15岁了

 

子丑寅卯鸡狗猪鼠,岁月行行重行,“上车看景,下车问景,停车赏景,这才是行者的选择。当然,每个人的活法不一样,他人无权干涉,只要自认为是最好的,那就是对自己最好的负责,所谓知足常乐!能够看到这儿,我想一定是我公众号的真爱了,对吧?亲!感谢你阅读至此,我们回到标题,今年是农历丙申猴年,猴属灵长目,当然这灵长目里也有些其他成员。”这是dayday老师的看猴日记,从他出发去看猴那年到了2020庚子亥猪年,他已经是深受学生们喜欢的明星教师了。

 

 

他的语言和艺术功力日渐沉稳,他最爱的行走和西外大课程融为一体互相滋养,那些爱好和职业重合的人啊,据说是最幸福的,没错,这种事情在这所宽厚有温度的校园里,时常发生,且被激励。

 

“艺术熏陶改变人生,我想说的是,通过艺术课让同学们感知更多的东西,学会一种欣赏或者鉴赏的方式,打开思路,多个角度去看待艺术这个学科。从另一方面来说,发掘、培养他们的兴趣爱好,对他们进行升学规划给予升学建议,同时对于裸考生来说,让他们通过综合艺术的熏陶缓解学习压力,陶冶情操。”小马老师如今的教育观,也是跳出了猴赛雷的风格,谁让他在西外,谁让他的名字叫dayday呢——

 

《大学》里就是酱紫预言的,苟日新,日日新,又日新。

 

日复一日,师生教学相长,舞台上的戏剧,国旗下演讲,全球视野课程水准的摄影,近百门特色课程,都是无数个dayday老师由爱好和特长出发,将生命中最精彩的事情,分享给“从游”而来的学生们;

 

如果深度解析这种“示范”的力量,在最近一次大的期末论坛上可以看到西外的文化基因,在和学生的千万次考试一样模式化的期末教工学习大会上,老师们除了严谨的总结反思与分享,会议的高潮部分是一出戏,没错,是一出戏。

 

 

由西外学校部分骨干扮演的一出原创舞台小戏让全体教师感受到那些平时一本正经、严肃有余的校长、主任们,也是那么富有情趣和创意。十来个角色,从中世纪黑死病后期的女市民、意大利神父、与《十日谈》的作者、到第一次世界大战、西班牙大流感中的美国黑格将军、作家海明威、历史的画面背景也再现了二次世界大战、各种自然灾害,又到了今年春节前后的新冠病毒肆虐的武汉,来自山东、东北、上海的三位老师扮演的三地援鄂医护人员,齐声喊出: 武汉加油、中国加油、世界加油!将舞台与观众席的情感波澜推向高潮……

 

随着总导演的画外音,一个“时光老人”穿越来到了西外的校园,被“孩子”牵着手来到了舞台,孩子问“时光老人”,人类经受了这么多苦难与挫折,未来会是怎么样的?

 

“时光老人”,伸出双臂,向观众席上的西外人寻求答案,老师们的回答直接而又坚定:人类的未来一定是光明的!

 

“时光老人”转过身去,看着这些经历过人类历史发展中的不同灾难,但仍屹立不倒的“角色们”,也用自信而坚定的声音告诉孩子与众人: 人类虽经历过千难万险,只要我们团结一致、一定能克服各种困难与危机,迎来更好的明天!

 

还有比这个更有力量的领导力吗?“对未来的美好憧憬,这是一代代人类发展进步源泉,也是我们教育人内心最重要的信念!”这个神奇的时光老人以后你在校园会经常偶遇,有时他在你教室的后面微笑听课,有时他在大小的活动中变身不同的角色,一个时刻想着学生的团队;一群超越了庸常的监督力、领导力、细节管理人性化的教工队伍;

 

一条在乎你将来可以游到何处,想为你开辟江洋湖海的充满能量的巨流河。

 

你就是一条快乐成长的鱼儿,对了,从游之乐就是青春成长的原力,看到鱼儿在池塘里列队前行,你应该知道这个典故了,那是清华大学著名校长梅贻琦的精彩比喻:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。

 

相信你很快就会遇见你的大鱼,对了,在西外,他们被叫作“导师”——

 

从莹亮的折射出彩虹的喷泉处入校的那刻起,溪如圆堑木如城,鱼鸟从游信此情。

 

03

第三匹马喜欢传记,

你的历史可能是地理老师教的

承上启下,你的地理常识可能是艺术小马哥带你行走拍照,那么,你的历史课呢?

 

香樟树馥郁的文翔路,十五年历史的西外校园高中部,还有一个传奇小马老师,她是地理学科的硕士高材生,但是她的视听史不是我想象中的标准答案,不是National Geographic不是探索频道(Discovery Channel)的《荒野求生》,她是读传记文学长大的。

 

 

“从小我就比较喜欢人文历史类书籍,如四大名著、人物传记,比较有代表性的如《武则天传》、《苏东坡传》、《史蒂夫.乔布斯传》、《拿破仑传》等等,前段时间刚看完的《我们仨》也不错,主要学习历史名人背后的艰辛奋斗以及优秀品质,课堂上也会经常和学生探讨和分析彼此喜欢的书籍。”这是我和她的对话实录,我们很容易把她误解成历史老师。

 

重要的事要说三遍,记住,她是教地理的小马姐。

 

 

你们知道曾侯乙编钟吗?没错,我来自曾侯乙编钟出土的地方,古时候的曾国,另外这里还是炎帝神农故里。我就是生长在这片文化底蕴深厚的地方。

求学的历程去我去过一座让人难以忘记的城市,不仅有优美的自然环境,同时有丰厚的人文景观,如活字印刷术毕昇,医圣李时珍,地质科学家李四光,都诞生于那座城市。读研期间,每年假期我都会去自然条件恶劣的地方进行野外调研,虽然过程艰辛,却让我对生命有了敬畏之心,对专业有了更加坚定的决心。

教师是一份令人尊敬的职业,高考填志愿的时候我选择了师范院校,就是憧憬着将来成为一名人民教师,这愿望在西外学校如今已经实现了。

——小马姐的新教师破冰介绍

 

西外的年轻教师不少都是名校毕业,也不乏才气横溢的海归,可他们进入西外教师队伍的那一刻就把自己的标签归零,他们更愿意在这个校园里培养出他们未来的学弟学妹。

 

用总校长林敏博士的经典标准,教育就是生命与生命的对话,以“倾听、对话、树人”为特色的西外老师也“既要仰望星空,又要脚踏实地”,15个寒来暑往,西外人身上也就有了朴实无华的小马姐那种教师最宝贵的气质传承——奉献和担当。

 

 

在新教师的破冰团建分享中,她说她最喜欢张艺谋导演电影《一个都不能少》中的代课老师,“这部电影非常的感人,我也是新教师,与主角具有身份认同感。这部电影从教师角度体现的是承诺的可贵品质,教师的责任感,从学生角度体现的是教育的公平性,每个孩子都具有接受教育的权力,每个孩子都不应该被放弃。

 

遇上这样的和你死磕的老师,笑着如邻家姐姐,虽然她笑容背后的直接目的是希望你等级考全A,但是更可能她的真实意图是希望你课堂用最短的时间完成标化题目,她要和你分享她爱看的电影,她的户外探险奇遇,她希望你将来足迹所到之地,是梦想的学校,是理想生根的地方

 

这一切的一切,要从他(他)们三年陪你的200万分钟中衍生出来

 

为了这200万分钟的过程精彩,为了你进门看到的一张张密密麻麻的名校录取结果,以这个马氏巧合的三个代号为组成部分的核心骨干,要做很多精细化的量化努力,被有想象力的督学专家称为西外高中课程的五维空间:

 

 

▶对于市区开展的课程标准和统编教材的培训,西外高度重视和配合,督促教师积极投入,高质量完成培训作业;另一方面,西外利用寒暑假、周五集体学习和每周的校内教研时间,开展一系列的课程标准的研学活动以及统编教材的共同备课活动,确保教师团队深刻理解课标理念,增强用课标理念指导教学的自觉性。在深度钻研教材的基础上,组织教师整合优质资源,编撰新教材的导学案。

 

▶西外一向有师生平等、百家争鸣的校园文化,所以学生有很多表达看法、思想和见解的渠道和方式。西外也一向注重对学生进行科学测评,入校时了解学生亲子关系、性格倾向、兴趣爱好、学习习惯,高一时跟踪学生的学习方法和学习策略,高二时开展职业倾向和职业发展潜力的专业测评,高三时聚焦学生的学习困难和考前焦虑。与此同时,所有任课教师都身兼学生导师,实时了解学生的心理状态、学业状况。重视学科诊断和课前评估,以实现以学定教,根据学情来组织多样化的学习方式,合理选用探究式、体验式、合作式、议题教学等新的课堂教学方式,以更有效的教学组织形式提升学生的学习效率和效果。

 

 

▶在进行360的专业测评的基础上,结合导师和同学的面谈情况,以满足不同学生的发展需要为目的,制定选课走班指南,完善选课走班的管理制度和学分制。无论是必修课程还是选修课程,根据学情进行多维度合理分层,将目标分层、学法分层和作业分层合理组合。

 

 

▶双A课程打通学生高阶学习的国际化通道。西外外国语学校是美国大学理事会的认证成员,同时也是剑桥学校。美国大学理事会和剑桥大学国际考评部这两个著名的全球性组织代表着国际教育中最严谨和最卓越的标准。高中国际课程部开设剑桥IGCSE课程(9-10年级),它在很多方面都夯实了学术基础;A Level课程和AP课程(11-12年级提供),它包括了大学水平的课程。所有这些项目都被全世界的英语学校认可和接受。这些项目都具有很高的挑战性,需要优秀的英语语言基础,批判性思维和学习技巧,在学生申请国外一流大学时成为他们的一个独特的优势。

 

▶校本课程的优化升级。经典阅读、行走课程、批判性思维、演讲与辩论,是西外坚持多年的校本课程,在一届又一届的西外学子记忆中留下深刻印记。近一两年,西外广播站、西外范公众号运营、西外脑王、光影课堂,又成为引爆众多学子热情的课程新秀。今年还将开设国际政治系列讲座。用“大课程”矩阵,理顺课程之间的逻辑关联,聚焦学生的核心素养,同时渗透学科知识,打通学科壁垒,拓展学生的思想边界,引领学生具备大情怀、大视野。

 

就是这样一群可爱的人啊,他们学高为师身正为范,他们也深谙“以人为鉴可以知得失”的教育真谛,所谓的读万卷书行万里路,都是为了遇见更美好的人,不断刷新升级,成为一个更美好的自己。

 

这样的老师们设计的新一季行走课,如果这个秋天可以远行,你要迫不及待了。

 

因时而变,为责任和梦想而努力,西外不做格式化的教育,尽可能增加课程的弹性。即使是线上云课堂,有这样有趣的小马们幕后操盘,身为学生的你,一定是惊喜而感动的。

 

 

西外的教育有三个关键词,这刻在了西外校园的一面墙上:Honor(信誉)、Integrity(正直)、Responsibility(责任),这些恰恰是中国民族精神中最宝贵的财富,也是国际化教育最有价值的内涵。

 

在西外会用多样化的形式来落实教育的内涵,比如说各种各样的活动,这些活动不仅双语部会做,国内部也一样要做:“中国百年教育大师系列讲座”:西外的中外校长与老师们,讲“蔡元培”、“胡适”、“陶行知”,也讲“司徒雷登”;各种讲座与沙龙的题目包括“历史是什么?”“权力的游戏:中美贸易争端与美国政治”,“身份认同与全球化进程”等。

 

教育的目的、意义和价值,不仅仅是通过切换改变教学语言、教材、师资、考题等工具性的安排就能实现的。只有去改变教师学生日常教与学的基本模式、课堂的结构、传统的师生关系、校园文化氛围,学生的独立思考、批判性思维能力、自主探究学习的内驱力才可能真正形成。

 

——西外总校长林敏博士演讲摘录

 

的确,在这样的大智慧护航指引下,在西外校园里遇见特色的“马老师”远远不止三个,当然,入学后你很快就要学这篇经典文章了,那是《荀子·劝学》种的关于马的哲学画像:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

 

一个人最初受教育的方向,决定了他的未来,这是柏拉图式的预言,我们的时代在变,你在绿荫环绕下的青春的三年200万分钟,遇上骐骥十驾,你的未来就可能是特斯拉,是火箭,是天堑变通途,是东方之珠,是链接人类命运共同体最不可缺的那一块芯片——

因为我们这所大学城里的神仙校园以梦为“马”,以汗为泉!

 

 

当然,我们最希望的是,等到你的梦和汗水结晶成鲜花和掌声的那时候,你还是你——

 

 

那个从文翔路1100号迈着轻快的音符般的步伐,在右手边的大约第5棵香樟树下,右转的少年。

 

文/孙琳琳

编辑/刘曲梦