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人物专访|她和玖號(图)

2020-03-26

 

西外梦工厂 

 

她和玖號

 

人.物.专.访

 

王淼,永辉棋牌官网小学部校长,语文教师。身兼行政工作、教学工作的她,还是学校“阅读与戏剧”课程的开发者,学校玖號话剧社创始人。

 

今年,西外玖號话剧社成立五周年。1月7、8日,由王淼校长导演的《霓虹灯下的哨兵》在上海视觉艺术学院大眼睛剧场上演,宣告玖號话剧社第五季演出圆满收官。这是继《黎明之前》《项链》《证人》《七十二家房客》之后,西外学子们排演的又一部经典作品,吸引了约2000名观众到场观看。

 

值得一提的是,《霓虹灯下的哨兵》被中宣部定为学习资料转载至“学习强国”平台供全国各省市党员观摩学习,作为小学阶段的教学,能够取得这样的效果,实属不易。因此利用假期,西外梦工厂约到了王淼,进行了一次午后的电话访谈。

 

问:为什么会想到让小学生去演完整的大型话剧?


 

 

答:2010年学校就提出将阅读作为重要的工作任务,努力让学生养成良好的阅读习惯,提升阅读能力。然而,在实际操作中,我们发现课堂上的千叮万嘱收效一般,很多学生处于“假阅读”状态。很多学生只是做出了阅读的形式,而实质上得到了什么却因人而异。

 

2012年,当时的五年级五班学生排练了名著《钦差大臣》,演出非常成功。更让我们惊喜的是,学生们的阅读习惯与阅读水平发生了很大的变化——

 

从只关注情节发展为对思想和语言文字的留意;

从只区分好人坏人发展成了对人物思想的深层次的剖析;

从只看当前内容发展成了对于人物未来发展的探索;

从只是从纸面获得信息发展成了联系生活实际;

从知识阅读发展成了背诵;

从只是被动获得信息发展成了研究和质疑……

 

“这时,我们发现不一定每个孩子爱阅读,但是似乎每个孩子都渴望有一个舞台去展现自己,如果将两者结合一定会彼此推动。”

 

2013年,五年级二班阅读并排练演出了巴金的《家》,再一次的成功让西外的老师们确定戏剧教学的巨大作用和全方面的育人功能。

 

2014年,西外小学部全校举行读书戏剧展演,每个年级组都根据自己学生的年龄特征,推出短剧,同样获得了很好的效果。

 

2015年,《黎明之前》演出成功,玖號话剧社正式成立。

 

2016年,阅读国外短篇小说《项链》,首次学习情境想象,二度创作,完成扩写和延伸,并搬上舞台。

 

2017年,悬疑剧《证人》呼啸而来。

 

2018年,《七十二家房客》首次尝试舞台滑稽戏,首次加入方言表演,掀起沪语学习热潮。玖號又呈现了一个新的面貌。

 

2019年,正值新中国成立70周年,玖號话剧社建社5周年,作为献礼,作为庆社大戏,玖號推出第五季《霓虹灯下的哨兵》。

 

 

话剧社以小学部为主阵地,面向全校,不设门槛,人人都是成员,每个孩子都有表演的机会。每次演出,演员的选拔同样没有既定标准。

 

“只要孩子肯学,有意愿都可以参加海选。”即便没有选上,学生们也可以毛遂自荐担任B角。为让更多有热情的同学参与,剧社还特地修改剧本,增加角色。

 

其实,不要小看这些小学生,他们的潜力是无穷的。在舞台上,他们对于表演的执著和用力不亚于专业演员,他们的表演带有单纯性的爆发力,特别具有感染力。事实证明,由他们来演绎经典作品,可以很生动、很饱满。

 

问:玖號话剧社有多少工作人员?

 

答:小学部所有老师,以及家委会部分家长。阅读课程进入课表,所有老师都是整个过程中某一阶段的参与者和执行者。家长则做好后勤保障工作。玖號有时也会推出教师及家长话剧专场,学生看,大人演。很多学习,是没有师生家长之分的,我们一起。

 

问:通过“阅读与戏剧”课程, 对学生会产生哪些具体的影响?

 

答:孩子们的“表演欲”成功唤醒了他们的“阅读力”。

 

知名学者余秋雨曾说:“一个孩子如果没有机会从小学习表演,将来很难成为有魅力的社会角色,让儿童学习表演,不是要培养文艺爱好者,而是要赋予孩子们一种社会技能。”

 

我很认同这样的观点。一台话剧的作用,不仅仅是阅读了一份作品,也不是为了让孩子学习表演。“我们不是为了培养演员,我们是通过阅读和戏剧表演,让学生体验多角度、多层次的情境。”

 

这些情境极其接近现实生活,但孩子们在现实中又无法或很难体验到。于是,素养在这个过程中培养,情感在这个过程中激发。

 

“生活中,他们是备受老师、家长关爱的孩子。而在剧中,他们可以是母亲、父亲、乞丐。生活百态在舞台上品尝。”这让孩子们体会到在另一个生活环境中的人,有怎样的遭遇、怎样的心情,对孩子的心智成熟起到快进作用。

 

剧好看,仅仅是表面的现象,更大的成就在于启发情感。“情感是一切学习的起点与终点。”在排演过程中,孩子们展现出的珍贵品质与快速成长让我印象深刻。

 

看他

 

 

董书检,善良勤快却很腼腆的男孩,平日里话不多,不敢表现自己,总是觉得自己不行。

 

这次鼓起勇气参加了海选,因为长得和我们理解中的童阿男颇有几分神似而被入选。

 

作为男一,压力自不用说,然而,他最终成功完成了表演。这期间的坚持、刻苦、上台前的自我鼓励、台上的“豁出去了”……这一切焉知不是一种蜕变?排练中的表现,由于性格原因,打不开,在一次次被否定中,自我调整,从未放弃。经历了一场话剧的他,由衷地说:“没有想到我可以!”今后,他还会遇到挑战,但是相信他,会相信他自己!

 

 

看他

 

 

柴仕泽,一个大大咧咧的男孩,因为嗓音浑厚,与军人无二。一句“同志们,冲啊!”“技惊四座”,顺利入选配音组,成为了连长的配音。

 

可是,谁也没有想到,词一多,他开始含糊,舌头愣是捋不直,急得人跳脚。说不清,就慢慢说,一点点练习,练熟了再加快语速。每一次练习,他都是带着感情拼尽全力。演出结束,他给我送来一束花,花里还夹了一封信。

 

 

再看他

 

 

张卓,成绩优秀,乖巧懂事,就是默默无闻,内向得很。

 

 

一个让家长老师很省心的孩子,但是总是觉得缺点什么。耿直顶真、说话直接、敢作敢当、有爆发力的赵大大完美地给这个孩子填补了这块空白。

 

玖號的舞台,阅读的课程,正在改变着越来越多的西外学子。

 

我们聊了很多,了解了台前幕后的点点滴滴,感受到了一所小学成立一个剧社,并且每年持续性阅读、排练和演出的不易。他们的坚持,给了孩子一个完全不同的舞台,多样的体验,丰富的是内心,我不由得感叹,虽然课程名称叫“阅读与戏剧”,可是培养的哪里仅仅是阅读与戏剧啊!

 

作为玖號的创立者和领导人,作为玖號导演,王淼校长因为玖號而自豪,她和她的团队,倾注的心血,不断涌现的创意,都在谱写玖號的绚丽,而一个个孩子就是那绚丽的基色。